В статье рассмотрены особенности формирования профессиональных компетенций студентов. Приведена модель выпуск-ника как специалиста, обладающего набором профессиональных компетенций, а также описаны алгоритм и этапы оценивания уровня сформированности компетенций. Представлена математическая модель оценки уровня сформированности компетенций.