В статье исследуются глобальные современные проблемы инженерного образования, рассматриваются пути их решения – как в масштабе государства, так и на уровне отдельного национального исследовательского университета. Говорится о необходимости преобразований в системе подготовки инженерных кадров в России, предлагаются новые подходы, связанные с междисциплинарностью и трансдисциплинарностью обучения, созданием новых конвергентных университетов, подготовкой студентов на базовых кафедрах на предприятиях, с реализацией новых программ на основе собственных образовательных стандартов и требований, демонстрирующих тесную связь базового образования, науки и производства, с созданием сети лицеев-интернатов при ведущих вузах страны, введением обязательных ЕГЭ по физике, химии, биологии и др.
The paper explores the topical tasks of engineering education and considers the ways to solve them both on national basis and on the level of a research university. Engineers’ training requires applying of new approaches such as interdisciplinary and transdisciplinary. The technical university of XXI century must be a transdisciplinary university, and engineers’ education should include training of specialists at enterprises and companies. The other measures include rea&lization of the universities’ own education programs and standards, creating of a network of lycees, and introducing of obligatory unified state examination in physics, chemistry, and biology.
