У статті окреслено особливості фахової практики як соціально-професійного і комунікативного феномена. Доводиться, що ціннісними приоритетами фольклорної, літературно-краєзнавчої, діалектологічної, етнографічної,педагогічної практик у вищій філологічній школі є формування Людини, Особливості, Індивідуальності.