У статті розглядається питання рівня індивідуалізації завдань в сучасних підручниках з англійської мови для старшої школи при формуванні соціальної компетенції.
В статье рассматривается вопрос уровня индивидуализации заданий в современных учебниках по английскому языку для старших классов при формировании социальной компетенции.
The article examines the level of individualization of tasks in modern textbooks in English for senior school in the formation of social competence.