В статье рассматриваются некоторые аспекты развития высшей школы России в свете ее дальнейшего реформирования. Автор, анализируя тексты закона «Об образовании в Российской Федерации» и проекта государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 гг.», обосновывает тезис о том, что базовые принципы этих документов в большей мере соответствуют «заводской модели» образования, чем педагогическим технологиям XXI в. и принципам «информационной революции, породившей «общество знания». Тем не менее автор считает, что эти документы (при соответствующей доработке) могут служить основанием для возвращения российского образования на лидирующие позиции в мировом образовательном пространстве.
In the article some aspects of the development of the Russian higher education in light of its further reforming are considered. The author, analyzing the text of the law «On education in the Russian Federation» and the project of the state program of the Russian Federation «Development of education for the years 2013-2020», substantiates the thesis that the basic principles of these documents rather correspond to the “factory model” of education than to the pedagogical technologies of the XXI century and the principles of “informational r&evolution” which has engendered the «society of knowledge». Nevertheless, the author thinks that these documents (after the corresponding modification) can form a basis for returning the Russian education to the leading positions in the world educati&onal space.
