У статті розкрито базові теоретичні положення авторської концепції самостійної роботи студентів вищої школи з інтеграцією педагогічної інноватики та історично апробованого досвіду. Актуалізовано персоніфіковані ідеї теоретичного обгрунтування самостійної роботи студентів, ретородосвід реалізації самостійної роботи студентів у вищій школі. Інтеграцію самостійної роботи студентів у процесі професійної підготовки розглянуто цілісно у структурі діяльності сучасного вищого навчального закладу як триєдину систему: навчальної діяльності, науково-дослідницької діяльності, практичної підготовки студентів.
