У статті розглядаються методологічні аспекти формування нового потенціалу системи вищої освіти. Розкриваються інноваційні підходи до створення нової моделі виховання і освіти підростаючого покоління на основі загальнолюдських і вітчизняних духовно-моральних цінностей. У сучасному суспільстві особливої актуальності набуває розвиваюча, "людиноутворююча" функція освіти, що формує, насамперед, культуру духовних гуманістичних цінностей у підростаючого покоління, що припускає формування нового потенціалу системи освіти