У статті розглянуто аналіз навчального процесу як системи та основних напрямків його удосконалення у цивільному ВНЗ. У процесі пізнання педагогічних систем і практичної діяльності по їхньому моделюванню ми спиралися на визначення системи різними вченими. Ефективність функціонування системи буде значною мірою залежати від взаємодії викладачів і студентів ВНЗ ("суб"єктів" і "об"єктів" педагогічного процесу). Виявлення і аналіз причинно-наслідкових зв"язків, що виникають у результаті педагогічної взаємодії, дозволять на наш погляд науково обгрунтовано розробляти і впроваджувати в практику ВНЗ технологію організації і керування педагогічними процесами.