В статье характеризуются особенности современной образовательной системы. Определяется роль личности как главная ценность процесса обучения. Подчеркивается значимость взаимодействия педагога с инфосредой. Раскрывается основная направленость личностно-ориентированного обучения и воспитания. Определяются основные задачи педагога-профессионала в плане синтеза творческой деятельности с исследовательской. Дается обобщенная характеристика результатов исследований коллектива УзНИИ педнаук за 2003-2013 годы в рамках обозначенной темы.