В статье представлен опыт работы автора по формированию содержания и коррекции методов преподавания общепедагогических дисциплин на основе углубленного изучения историко педагогического материала1. Приобщение студентов к историческому знанию, необходимому для понимания сущности инноваций в современной российской педагогике, рассмотрено как условие повышения качества высшего педагогического образования.
This article represents the author’s work concerning the methods of teaching pedagogicaldisciplines based on profound studying of the historical material. It is suggested that encouraging students to learn historical process enables to raise the quality of university pedagogical education. This kind of knowledge is necessary for understanding the essence of innovations in contemporary Russian pedagogics.
