У статті аналізується значення цінносно-смислової сфери у контексті професійної підготовки студентської молоді. Визначається психологічний аспект розгляду цінностей, ціннісних орієнтацій та смислів. Представлено результати емпіричного дослідження ціннісних орієнтацій та життєвих сфер майбутнніх педагогів.