Раскрыты проблемы философии образования, которые порождены становлением и развитием информационного общества. Показаны как положительные тенденции в образовании, обусловленные появлением информационного общества, так и многочисленные риски, с ним связанные. Представлен анализ целей, содержания и инновационных методов образования, детерминированных задачами информационного общества.
Problems in philosophy of education, originated from the process of formation and development of information society, are discussed by the authors. Shown are both positive trends in education, conditioned by advent of information society, and many risks, with it associated. An analysis of aims, content and innovative methods in education, determind by tasks of information society, is also presented.