У статті представлено погляд на засоби навчання неруйнівного контролю майбутніх інженерів-педагогів із використанням каузальних мереж. Детально схарактеризовано асоціативні, концептуальні та когнітивні карти в проекції їх запровадження в навчальний процес. Розроблено комплекс засобів навчання неруйнівного контролю, що має ознаки узгодженості з основними дидактичними принципами й не викривляє фактологічний зміст дисципліни, у поєднанні змістової та інформаційної складових частин.
