У статті висвітлено методологічні засади навчання обдарованих школярів у США. Основна увага зосереджується на висвітленні процесу подолання труднощів, що виникають в американських учителів, у зв"язку з навчанням і вихованням обдарованих школярів. Охарактеризовано низку праць американських вчених, що стосуються технології розробки навчальних планів і програм для обдарованих школярів. Визначено роль курсів підвищення кваліфікації у підготовці вчителів до роботи з обдарованими школярами.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
