Мовні і концептуальні картини світу: [наукове видання : збірник] / Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка, Б-ка ін-ту філології. Вип. 35. - Київ: ВПЦ "Київський університет", 2011
Анотація:
Останніми роками в Україні дедалі більше зростає інтерес до мікропедагогіки як такої і до музичної зокрема. Досвід Японії в цій сфері унікальний. Перші школи, що працювали з дітьми до п"яти років, з"явилися в Японії ще в першій половині ХХ ст., а вже в60-х роках методики, за якими вони працювали, з"явились спершу у США, а потім і в Європі. Особливої популярності набули методики Шін"ічі Судзукі та Ґен"ічі Кавакамі (школи Система музичної освіти Ямаха). Нині в Україні вивчення японських методик ранньогомузичного виховання лише розпочинається, проте вже зараз в школах раннього розвитку застосовуються їх елементи.
Recently, the interest in early music education in Ukraine has increased. One of the leading roles in this area plays Japan. The frst schools that were teaching children under 5 years were established in Japan in the early 20s of the XX century and in Europe schools that were introducing Japanese methodology appeared in the 60s. The most popular music education methods of such schools are methods of Sin"ichi Suzuki and Gen"ichi Kawakami (schools of The Yamaha Music Education System ). Nowadays, implementation of such music education methods has only began in Ukraine,
but schools of early education already use the elements& of these methods.
