У статті методологічно обгрунтовано психолого-педагогічні умови процесу спеціальної підготовки офіцерських кадрів у ВНЗ. При визначенні змісту спеціальних дисциплін військових кафедр ВНЗ необхідно виходити з методологічних основ, розроблених педагогічною наукою, розуміння того, що формування змісту вищої освіти є складним багаторівневим процесом. Зміст освіти залежить від рівня знань суспільства і визначається профілем підготовки фахівців. Під моделлю фахівця розуміється той еталон фахівця, до якого необхідно прагнути в процесі практичної діяльності ВНЗ.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
