У статті розглянуто проблему адаптації студентів першого курсу до умов навчання у вищій педагогічній школі та роль умінь професійної самоорганізації в цьому процесі; визначено основні труднощі адаптації першокурсників до навчального процесу у виші й основні причини зниження їх успішності у навчанні порівняно із загальноосвітньою школою; обгрунтовано шляхи формування умінь професійної самоорганізації як засобу підвищення ефективності адаптації студентів до навчання у вищій школі.
