Концепти, які позначають основних учасників дидактичного процесу, того, хто навчається, і того, хто навчає, характеризуються різними семантико-когнітивними зв"язками. Виражені мовними засобами складні соціокультурні відносини між учасниками дидактичногопроцесу і є предметом даного дослідження.
Концепты, обозначающие главных участников дидактического процесса обучаемого и обучающего - характеризуются разными семантико-когнитивными связями. Социокультурные отношения между участниками дидактического процесса, выраженные посредством языковых форм, являются предметом данного исследования.
Concepts referring to two main participants of the process of edification, the trainee and the trainer, are characterized by semantic and cognitive ties of different types. Their sophisticated socio-cultural relationships expressed through linguistic instruments are the subject of the survey.
