У статті аналізуються погляди прогресивних педагогів XIX століття на проблему поділу середньої освіти на класичну та реальну в ході освітньої реформи 60-х років. Висвітлено бачення середньої освіти М.Пироговим та К.Д.Ушинським. Визначено основні їх ідеїщодо класичної та реальної гімназійної освіти.