В данной статье описывается подход Международного общества по инженерной педагогике (IGIP) к решению задач высшего образования в XXI в. Отмечаются основные тенденции развития образования и требования к образованию в будущем. Дается взгляд на изменение социальной роли инженерного образования и перечисляются вопросы, стоящие перед инженерным образованием.
