В статье с позиций компетентностного похода в теоретико-методологическом аспекте рассматривается содержание современного российского образования; различные концепции его обновления на основе интегративной взаимосвязи современных инновационных достиженийпедагогической, психологической, психолого-педагогической, культурологической и социологической наук.