Сегодня существуют различные подходы к международному ранжированию университетов: Шанхайская модель - ARWU (Academic Ranking of World Universities), QS-модель (World University Ranking), THE-модель (Times High Education) и др. На наш взгляд, все они не отражают реальной ситуации в вузах. Пяти-шести показателей, по которым проводятся эти рейтинги, явно недостаточно для того, чтобы определить качество образования в учебных заведениях.
В некоторых странах (Польша, Китай и др.) есть рейтинги национальные, учитывающие специфику системы образования страны. Но ведь наука и образование не знают границ и не имеют национальности. Не должно быть американской, европейской или азиатской системы определения качества образования. Поэтому, учитывая существующие модели международных рейтингов, необходимо разработать универсальную систему, которая включала бы полезные элементы национальных рейтингов, представляющие международный интерес, и могла быть эффективно использована во многих странах. Это позволит сблизить различные системы образования и будет способствовать их интеграции.
