В результаті аналізу ЕЕГ в 16 відведеннях в дельта-, тета-, альфа-, бета1-, та бета2-діапазонах було виявлено, що функціональна система оперативної пам"яті у жінок при підвищенні рівня складності стимулів кардинально не перебудовується. Спостерігались лише певні локальні зміни: зниження синтаксичного аналізу стимулів - стимули запам"ятовувались скоріше як цілісні об"єкти, тобто відбувалось звуження нейромереж обробки інформації за рахунок підсистеми абстрактно-вербального мислення та зниження рівня уваги. При цьому спостерігалось збільшення активності в локальних структурах пам"яті. Крім цього, відбувалось зміщення центру уваги: зменшувалась концентрація на правильних відповідях та збільшувалась - на помилкових.
В результате анализа ЭЭГ в 16 отведениях в дельта-, тета-, альфа-, бета1- и бета 2 - диапазонах было обнаружено, что функциональная система оперативной памяти у женщин при повышении уровня сложности стимулов кардинально не перестраивается. Наблюдались лишь определенные локальные изменения: снижение синтаксического анализа стимулов - стимулы запоминались скорее как целостные объекты, т.е. происходило сужение нейросетей обработки информации за счет подсистемы абстрактно-вербального мышления и снижение уровня внимания. При этом наблюдалось &увеличение активности в локальных структурах памяти. Кроме этого, происходило смещение центра внимания: уменьшалась концентрация на правильных ответах и увеличивалась - на ложные.
As a result of analysis of the EEG in 16-lead in the delta, theta, al&pha, beta1 and beta2 bands it was found that the functional system working memory for women at the increase of level of the difficulty does not fundamentally restructured. There were only certain local changes: reducing of syntactic analysis of stimu&li - the stimuli are remembered more as integral objects, there was the narrowing of neural networks processing subsystem through abstract verbal thinking and decreased the level of attention. At that, the activity in the local memory structures was &increased. In addition, there was the shift of the center of attention: the concentration decreased to the correct answer and increased - on erroneous.
