Розглядається аналіз концепцій формування інформаційно-аналітичної компетентності різних фахівців з метою інтеграції отриманих ученими знань. Результати здійсненого аналізу вікористовуються для пояснення, пошуку закономірностей в розв"язанні проблеми розвитку цього феномену в керівників професійно-технічних навчальних закладів.
