Статья посвящена проблемам интерпретации понятия образовательных услуг и выявления их особенностей как содержательной базы модернизации образовательной деятельности высшей школы. Показана взаимосвязь и взаимозависимость содержания образовательных услуг с педагогическими, социальными и экономическими аспектами реформ в системе профессионального образования.