У статті аналізується палітра поглядів мислителів та учених на феномен обдарованості дитини, що висловлювалася в різні епохи й у різних країнах. Особлива увага при цьому приділяється розвитку цієї ідеї та практичного її втілення вітчизняному науковому іосвітньому просторі. Представлено сучасні наукові концепції обдарованості дитини, що розробляються в Україні, наголошено на необхідності подальшої системної наукової роботи у цьому напрямі.
