У статті проаналізовано види тестування педагогічної компетентності викладачів США, висвітлено три форми валідності, виявлено показники, які впливають на валідність та надійність педагогічного тестування: контекстуальні, вхідних ресурсів, процесу та результатів; розкрито сутність гендерного підходу до оцінювання педагогічної компетентності педагогів; з"ясовано доцільність використання тестів оцінювання педагогічної компетентності.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
