В статье рассматриваются состояние и характер процессов, происходящих в российской системе образования. В широком социально-политическом и экономическом контексте раскрыты цели, механизмы и результаты реформ среднего и высшего образования. Намечены ориентиры коррекции социальной политики в этой сфере.