У статті порушено проблему розвитку креативності викладачів і студентів-філологів. Викладено теоретичні основи та запропоновано конкретні механізми створення об"єктів інтелектуальної власності. Аргументовано потребу в науковій комунікації викладачів з широкою громадськістю та пояснено шлях її реалізації.