В статье представлены основные положения научной концепции изучения, обучения и воспитания дитей с задержкой психического развития в системе "детский сад - школа". Концепция может стать базой для разработки и внедрения в общеобразовательные учреждения программ инклюзивного психолого-педагогического обслуживания детей с умеренными отклонениями в психическом развитии.
