Рассматриваются пробелы в дидактической подготовке современного учителя, анализируются новые требования к подготовке учителя, раскрываются цель, сущность, принципы и условия реализации проектно-технологического подхода к содержанию и процессу дидактической подготовки современного учителя.
The spaces in the didactic training of the modern teacher, explores new training requirements for teachers, revealed the purpose, nature, principles and modalities for implementation of design and technological approach to content and process of didactic training of the modern teacher.
