У статті проаналізовано теоретичне обґрунтування концепції розвитку предметно-педагогічних здібностей викладачів вищих навчальних закладів в залежності від їхніх індивідуально-психологічних властивостей на підставі використання методологічного підходу.
In the article the theoretical ground of conception of development of detail-pedagogical abilities of the teachers of а higher educational institution is analysed depending on their individually-psychological properties on the basis of the use of methodological approach.
