У статті розглядаються проблеми критеріїв розвитку за умов глобалізації,
традиційна та інноваційна моделі розвитку, “суспільство знань”, особливості
сучасних перехідних процесів, роль інноваційної освіти в забезпеченні трансфо-
рмаційних процесів і спроможності держави здійснювати соціальні транзити,
показуються результати спільних досліджень та практик авторів.