В статье описывается ценностно-сенергитический подход к организации профессионально-педагогической подготовки в высшей школе, в основе которой лежат духовные ценности самореализации личности в целом и отдельных ее качеств. При этом рассматривается система субъектного становления студента в контексте целостного образовательного процесса.
