В статье рассмотрены вопросы методического обеспечения инженерного образования в условиях реализации принципов Болонского процесса и непрерывного образования. Обсуждается проблема построения оптимального маршрута обучения в рамках ФГОС.
The issues concerning the methodical providing of engineering education according to the principles of Bologna process and Lifelong Learning are considered. Several educational trajectories are discussed.