На олснові даних педагогіки, психології, народознавства, літературознавства, філософії ат інших наук у статті зроблено спробу, сформувати систему основних національно-світоглядних, національно-духовних, народознавчо-літературознавчих, пізнавально-пошукових та освітньо-виховних ознак і понять сучасної методики викладання української літератури в школі