Рассматривается комплексная проблема формирования креативности в процессе обучения инженера. Фундамент креативности состоит в преодолении «эмбрионизма» и некомпетентности выпускников - в соответствии с требованиями компетентностного подхода в инженерномобразовании.
The article focuses on the consideration of complex problem of creativity forming in the time of training for engineers of mass professions. Foundation of creativity consist in overcoming of "embryonism" and incompetence of graduating students in compliance with requirements of professional approach in engineering education.