В статье рассматривается трехвековая история инженерного образования в России, выделены ее ключевые поворотные моменты. Представлены результаты системного сравнительного анализа параметров, структуры и концепции инженерного образования в России и ведущих странах Европы и США. Особое внимание уделено зарождению «физико-технической» модели образования в России. Отдельно рассмотрен вопрос о перспективах инженерного и физико-технического образования в современной ситуации.
The three century-long history of Russian engineering education in its crucial points is considered in the article. The concept and structural parameters of Russian system of engineering education are compared with German, French, English and American models. Special stress is made on the origin of "physicotechnical" model of education in Russia. In conclusion the author focuses on the future prospect of "classical" concept of engineering education.
