У статті обґрунтовується доцільність використання модифікованих тренінгових методик та ігрових методик як засобу соціалізації старшокласників. Аналізується поняття інтерактивної квест-гри. Проводиться аналіз особливостей, переваг та недоліків використання інтерактивних ігор та виокремлюються ключові моменти психокорекційного впливу, який можливий за допомоги модифікованих методів ігрової корекції. Розглядається зміст програми інтерактивних квест-ігор, орієнтованої на цей вплив.
In the article is grounded expedience of the use of the modified trening methods and playing methods as to the mean of socialization of senior pupils. The concept of interactive kvest-game is analysed. The analysis of features, advantages and lacks of the use of interactive games, is conducted and the key moments of psychotherapy influence which is possible at the help of the modified methods of playing correction.. Maintenance of the program of interactive kvest-games, oriented to this influence is examined.
