Охарактеризовано два підходи до трактування поняття "дістанційне навчання". Проаналізовано відмінності між дистанційним і традиційним навчанням. Сформульовано основні висновки, отримані автором на основі узагальнення результатів теоретичного дослідження. Сформульовано деякі пропозиції щодо організації дистанційного