Визначено методичні особливості організації навчально-пізнавальної діяльності учнів під час вивчення інформаційних технологій. Представлено результати дослідження з питань впровадження проектніх методик у навчальний процес на прикладі скреч-проектів. Обгрунтовано діяльність і можливості реалізації діяльнісного підходу до вивчення окремих розділів шкільного курсу інформатики з використанням проектних технологій у системі дістанційного навчання.