У статті розглядаються теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів, розкривається сутність та структура готовності педагогів до реалізації соціально-педагогічної діяльності з позицій гуманістично-орієнтованої полісуб"єктної взаємодії.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
Вибачте, зараз проходить оновлення бази системи, тому пошук тимчасово недоступний.
Спробуйте будь ласка через 20 хвилин