Анализ учебно-методической литературы по информатике и ИКТ позволяет сделать вывод о том, что воспитывающий потенциал средств ИКТ сегодня используется недостаточно. Предлагается подход к конструированию средств ИКТ для развития нравственных качеств личности во время как аудиторных, так и внеаудиторных занятий, заключающихся в системном применении метода бифункциоальных компьютерных информационнных моделей и метода проектов.