Статтья посвящена герменевтике как методу научного познания и выявлению особенностей ее применения в педагогической науке. Проведя компаративний анализ с целью формализации герменевтического метода познания, автор предлагает собственное понимание его использования в образовательной системе. В работе дано определение герменевтической технологии обучения.