Статья посвящена построению модели деятельности социолога с использованием социально-технологического подхода. Разработку модели предваряет анализ противоречий современной системы образования, а также результаты мониторинга системы подготовки социолога в регионах России. Разработка модели основывается на компетентностном подходе и включает в себя описание видов профессиональной деятельности социолога. Анализируется проблема соотношения теоретической и практической составляющих этой деятельности. Особоевнимание уделяется социально-технологической составляющей, ее методологическому, инструментальному и организационному компонентам.
