Стаття присвячена аналізу стану проблеми використання засобів наочності студентами філологічних факультетів у навчанні учнів. Розглянуто основні характеристики засобів наочності та їх роль для підготовки студентів філологічних факультетів до використання засобів наочності. Аналізуються основні можливості засобів наочності та наявні методи їх застосування студентами-філологами у навчанні учнів.