В статье рассмотрен системный подход в теории воспитания как многоуровневое изменяющееся явление. Выделены противоречия системного подхода в теории воспитания как движущие силы его развития, два этапа данного развития и главные тенденции, связанные с направленностью изменений во взглядах на системную организацию воспитательного процесса.