У статі розглядається питання, що стосуються загальної характеристики іншомовної фонетичної компетенції, цілей її формування в учнів початкової, основної і старшої школи та фонетичного мінімуму, обгрунтовано етапи формування фонетичної компетенції, вправи ізавдання для її формування, засоби формування фонетичної компетенції і контроль рівня її сформованості.
