Логіко-системний аналіз міжнародного досвіду і перспектив розвитку ідей "освіта дорослого населення" та "освіта впродовж життя" здійснено на основі документальної бази ЮНЕСКО періоду 1949-2010 рр. (фонди ООН НБУ імені В.І.Вернадського). Рівень реалізації проблеми в Україні розкрито в контексті інтеграції до світового освітнього простору.