Обговорюється проблема групового процесу навчання, його комплексна, багатофакторна структура та методи аналізу. Спілкування розглядається як осиний регулятивний механізм. Особлива увага приділяється когнітивній та комунікативній поведінці членів навчальної групи. Аналізуються різні стадії групового розвитку. Усі ці проблеми тісно пов"язані з процесом навчання іноземної мови і розглядаються саме в цьому аспекті.
